Рубрика: НОВОСТИ

Поступление в первый класс – это начало нового этапа в жизни Вашего ребёнка. Готовность или неготовность к началу школьного обучения во многом определяется уровнем его речевого развития. Правильная речь является важнейшим условием для успешного обучения ребёнка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет овладеть чтением и письмом, освоить школьную программу. Речь является главным инструментом общения, познания, коммуникации со сверстниками и преподавателями.
► Советы учителя-логопеда родителям будущих первоклассников.

В последнее время всё актуальнее встаёт проблема увеличения количества детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Нарушения речи неизбежно приводят к низкому уровню подготовки к овладению чтением и письмом, то есть к различным видам дисграфий. По высказыванию Л. Парамоновой (доктор педагогических наук, заслужен-ный учитель РФ): «Дисграфия «начинается» не в школе, а значительно раньше: у детей дошкольного возраста».
► prishepki

Развитие мелкой моторики рук у детей – первый ключевой этап в формирова-нии умственных способностей, точных, координированных движений. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребёнка потребует использования точных, координированных движений кисти и пальцев рук, которые необходимы, чтобы выполнять множество разнооб-разных бытовых и учебных действий: одеваться, складывать вещи, держать лож-ку, карандаш, писать, рисовать, завязывать шнурки, застёгивать и расстегивать пуговицы. А это и есть готовность ребёнка к школе.
► ИГРЫ-ШНУРОВКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК

Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве -одно из основных условий нормального развития ребёнка, а в дальнейшем — его успешное обучение в школе. Как показывает практика: многим детям дошкольного возраста требуется помощь учителя-логопеда.
► ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И СЕМЬИ

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок был здоровым, хорошо учился, был успешным. Именно родители закладывают первую ступеньку в развитии своего ребёнка. Мы учим ребёнка действиям с предметами, звуковым подражаниям, словам, игре, учим стихи, читаем сказки и т.д.

► КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ИГРЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЁНКА ДОМА